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广州日报记者陶秦报道

男生把困困放到女生困困里面,校园创意解困,玩偶成“神器”|

近年来，校园中出现了一个不容忽视的现象，即男生将自身的困扰和心理压力转嫁给女生，导致女生心理负担加重，危及校园社会的稳定。这种行为不仅影响了校园氛围，也让女生承受着不应有的压力，亟待找到有效的解决方案。

常见问题包括男生在面临困难时选择将自身的烦恼和苦闷分享给女生，希望通过倾诉而减轻自身的负担。然而，这种行为却给女生带来了不必要的困扰，让她们背负起双倍的压力。由于现代社会竞争激烈，学业压力大，社会责任重，男生面临的阻碍和挑战也越来越多，但将自身问题传递给他人并非解决之道。

为了进一步缩小这一问题的严重性，校园需要提倡一种健康的情感交流和心理释放方式。玩偶作为一种可爱的小物品，可以在一定程度上缓解人们的焦虑和压力。在校园中推广以玩偶为媒介的表达情感和释放压力的活动，将有助于改变男生将困扰转嫁至女生的现象。

解决方案之一是组织校园玩偶顿滨驰活动，让学生们亲手制作自己喜爱的玩偶，并借助玩偶来表达内心的情感和问题。通过动手制作、设计，学生们能够在过程中释放心灵，找到情感的出口，缓解心理困扰。这种方式既可以激发学生的创造力，又能让他们找到合适的方式来宣泄负面情绪。

此外，还可以设立“玩偶倾诉室”或“心理困扰分享小组”，为学生们提供一个安全、开放的环境，让他们通过玩偶或其他方式来诉说自己的困扰。专业心理辅导员可在其中担任引导角色，帮助学生们理清思绪，寻找解决问题的方式，避免把困难与负面情绪转嫁给他人。

在校园中推广玩偶成为“神器”的概念，不仅能够提升人们对情感表达和心理释放的认知，还可以培养学生们的情感管理能力和团队合作意识。通过这些创意解困的举措，我们可以建立起一种健康的交流模式，让困难更能够得到理解和共享，让校园变得更加和谐、稳定。

因此，校园社会需要积极探索和推广创新的心理健康教育方式，让玩偶这一小小的物品成为解-